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    贵阳初中补习:初中学习习惯与能力的培养

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    贵阳初中补习:初中学习习惯与能力的培养

    初中阶段这三年是孩子一生很重要的受教育阶段,很多家长心情急切,望子成龙。但更多的是从众学习,没有做好整个中学期间的习惯和能力培养规划,错过习惯和能力培养的时间,等发现问题的时候已经很难改正。初中学习习惯与能力的培养,个人认为初一以学习习惯培养为主,初二以培养思维能力为主,初三以培养自学能力为主

      初一 学习习惯的培养

      一、良好的学习习惯,做好以下五个环节

      听讲、笔记、作业、改错、总结

      这五个环节与我们的成绩息息相关,很重要。

      和成绩的关系度:听讲与笔记,约40%,作业约10%,改错约20%,总结约30%

      具体做法:

      听讲、笔记,时间分配:80%时间听讲,20%时间记笔记。

      听讲听什么:老师对一个题目的思路突破分析,一个题目或者一类题目的总结,自己有疑问的地方

      笔记记什么:

      (1)基础的定义、定理、性质(一定要理解记忆)

      (2)自己课上的灵感

      (3)自己有疑问的地方

      (4)老师的归纳与总结

      作业:认真完成作业是对课堂知识的落实,很重要

      改错:对自己没掌握的知识的及时弥补与修正,

      总结:总结的时间不需要太长时间,但是对能力提很重要。把自己的知识体系归纳总结,编织成网

      1、按时完成老师部署的各种作业

      这个要在每天及时将作业完成,效率很重要!不能一边做一边玩,要高效率学习高效率的玩!初中学业任务加重,效率很重要。

      2、做题书写整洁、清晰

      开始要要求步骤,对题目解答交待清楚通过步骤反应思维过程,不能出现跳步现象。在步骤清楚时再要求板书整齐(尤其男孩板书可能会马虎些)初中对步骤要求很严格,孩子们不知道哪些该写哪些不该写,要么写很多,要么跳步。到初中等意识到问题时,很难停下来去改正。

      初二思维能力培养

      一、做好四会

      会听、会做、会讲、会变

      会听:会听老师讲课的关键点,听讲效率高

      会做:把会的就成对的,准确、规范的进行书写表达自己的思路

      会讲:把自己会的东西讲解出来,能力达到一个新的层次

      会变:题目的形式发生变化,能发现本质,准确解答

      具体做法:

      1、家长装傻让孩子把题目讲给你听

      有时候家长要傻点,题目的解答你看懂装没看懂或根本不看就说你看不懂,让孩子把过程讲给你听,把你讲明白,过程还装傻提些问题。

      既提高了孩子的语言表达能力,又能让他(她)对题目理解更深一层!(题目解答能看懂和能讲清楚的理解程度是不一样的)还有就是让孩子有成就感,爸爸妈妈都不明白的题,是我讲给他们讲明白的。听懂不意味着会做,会做不一定能做对。讲题会加深进一步对题目的理解,对能力提高大有好处。

      2、让他(她)学会总结,做读书笔记交流体会

      学会一个章节或一册,让他(她)给你总结下知识,开始你可以帮助他(她),让他(她)养成总结归纳的习惯重要。

      有些时候放松下,让他(她)读些名著、读者或青年文摘、励志类书,有感想时让他(她)做好笔记,你也可以和他(她)一起看,交流些对人物的感受和心得体会

      会总结和归纳,才能让学习更好

      二、改进学习的思路,做好三多

      一题多解、多题一解、一题多变

      一题多解,打开思路,找到巧法

      多题一解,归纳总结,找到通法

      一题多变,形式多变,找到模型

      初三自学能力培养

      初三在延续思维能力提高的基础上同,让孩子逐渐养成自学习惯,自己学会整理和查找资料

      开始你可以操作让他(她)看,逐渐让他(她)自己整理你给予指导,到最后让他(她)自己整理。

      比如:老师经常会要求整理作家的生平事迹,开始我上网帮助她,后来就是她自己查自己整理。

      开班会的资料也是自己查自己整理,其中有些图象是她自己用相机拍完电脑上我教她图象处理

      另外孩子喜欢玩魔方,就让她自己上网查资料整理相关资料,现在已经会玩五阶魔方了。(各种三阶魔方都是她自己查资料玩会的,玩魔方有助于培养孩子空间想象与动手能力)高中需要很好的自学能力,有意识做这方面培养,才能慢慢放手。
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